「School + Myself = スクーミー」に込められた想い
スクーミーは “学校” という意味の「School」と、“自分自身で” という意味の「Myself」を掛け合わせた造語です。この言葉を連想したきっかけは、昔私が塾講師として授業を行っていた際の休み時間に転がっていました。子どもの発想力は大人が想像する以上に豊かで、「こんなこと困っているよね。」「本当はあんなことをしてみたい！」と学校での出来事を友達どうしで話していました。そのアイデアに対し「やってみたらいいかもよ！」と投げかけてみたところ、「でも、そんなの作れないし。」という下向きな返事が。この時私は、子どもたちが思いついたアイデアをその子自身で形にできる何かがあれば…と考え、開発を始めたのがスクーミーボードでした。
「教室の椅子が出しっぱなしで危ない。」「重い教科書を3階まで運ぶ先生に気づいていたら手伝えた。」学校生活の中には、自分が解決したいと思える課題が溢れていました。そんな “学校” の課題を解決するために、“自分自身で” 考えてつくる何かは、ドラえもんが与えてくれる便利な道具よりも、ある意味で優れているのかもしれません。
子どもが自由に発想し、表現できる世界をつくりたい。
先ほど述べたように、スクーミーは最初、プログラミング教材としての開発ではなかったのです。子どもの自由な発想や欲求からつくってみたいと純粋に思ったものを、自分でつくれる環境を提供したいと思い突き進んだ先に、今のスクーミーが生まれました。テクノロジーを活用することで、時間をかけないと得ることが難しい専門的なスキルや、他の人が持っている能力・知識を借りることができます。できないと思い込んでいたものが、学校の休憩時間の20分でつくれてしまった時、「やってやったぞ！」と心の内で笑顔で叫ぶ子どもがそこにいるでしょう。
普段から多くの子どもと接していて思うのは、彼/彼女らは欲求の塊であるということです。自分が今やってみたいことをやりたいと勇気をもっていうことができれば、とことん熱中できることを私は知っています。しかし現代社会の中では、そんなことを言ったら大人に否定されるかもしれないという不安がどこかにあり、歳を重ねるにつれて素直な感情を心の奥にしまい込む癖がついてしまう。さらに悲しいことに、本人にすらも忘れられたその想いは、気がつけば存在しなかったものという認識になってしまうのです。
子どもが本来持っている自由な発想を手助けし、自分を他者へ表現する一歩の勇気を渡すことが、スクーミーならできるのです。これが今まさにスクーミーが多くの企業から注目され、必要とされている大きな理由なのだと自負しています。
読者の方へメッセージ「様々な世界へ、“ダイブ” しよう！」
視野が広がると、何気ない所に課題を見つけたり、自ら行動しようという気持ちが芽生えます。一方で家から一歩も出たことがないという人は、家の中が自分の世界の全て。だからこそ今見ている世界が広がるような環境を、親御さんはお子さんにつくってあげてください。
（株）スクーミーが掲げる今期テーマは「ダイブ」です。子どもたちの周りには新しい機会が溢れています。様々な場所へお子さんと共に、飛び込んでみてくださいね。そこには今まで出会わなかった（気づかなかった）、最高にワクワクする何かが待っているかもしれません。
株式会社スクーミー 代表取締役CEO
塩島 諒輔
1993年5月21日生まれ。山梨県出身。
高校卒業後、学習塾を立ち上げ、2020年10月31日に株式会社スクーミーを設立する。
「仮想空間でアイデアを考え、現実空間で生み出す」
自分が欲しいものは、自分がつくるという新しい価値観を山梨県から世界に発信する。
